Особенности развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 26402 | |
Дисциплина: | Специальная психология | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОГА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 8431 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические основы развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР 6 1.1 Сущность понятия «произвольное внимание» 6 1.2 Особенности развития произвольного внимания детей в дошкольном возрасте 12 1.3 Особенности произвольного внимания у дошкольников с ЗПР 16 Выводы по первой главе: 19 2 Экспериментальное исследование особенностей произвольного внимания у старших дошкольников с ЗПР 20 2.1 Организация исследования 20 2.2 Анализ результатов исследования 24 2.3 Рекомендации для педагогов по развитию произвольного внимания дошкольников с ЗПР 28 Выводы по второй главе: 38 Заключение 39 Список использованных источников 41 Приложения 43 Приложение А 43 Приложение Б 44 Приложение В 45 |
|
Отрывок: |
Введение Внимание – это когда человек избирательно направляет и сосредотачивает свое сознание на объекте или определенной деятельности. У индивида при этом повышается сенсорная и двигательная, и интеллектуальная активность. У внимательности основа органическая, представляющая особую структуру мозга, обеспечивающая функционирование этого параметра и отвечающая за проявление характеристик внешнего плана. В головном мозге за внимательность отвечают особые клетки – нейроны, которых специалисты называют ещё детекторами новизны. Важность внимательности можно обозначить на простейших ситуативных примерах из ежедневной деятельности человека. Так, невнимательность может привести к совершению ошибочных действий. При некоторых психических расстройствах невнимательной в крайних ее проявлениях выступает в качестве симптома недуга. Невнимательность у детей может свидетельствовать о замедленных процессах развития. Так, может быть нарушено произвольное внимание. Взрослые должны уделять достаточно внимания не только формированию знаний, умений и навыков дошкольника, но и развивать такие важные психические функции, как произвольное внимание, для того, чтобы предоставить ребенку возможность полноценно и с наименьшими трудностями овладеть знаниями и нормами поведения. В настоящее время наблюдается противоречие между необходимостью развития произвольного внимания старших дошкольников и недостаточной разработанностью методического комплекса для этого. Поэтому данная тема является очень актуальной на сегодняшний день. Проблема задержки психического развития и трудностей обучения этих детей выступает как одна из наиболее актуальных психолого-педагогических проблем. Психолого-педагогическое изучение возможностей психического развития детей с задержкой психического развития (ЗПР) важнейшей своей целью должно иметь не только установление факта отставания в развитии, но и раскрытие своеобразия проявлений этого отставания. Проблема развития произвольного внимания, в силу своей практической значимости, постоянно обращает на себя внимание ученых. Вопросами развития произвольного внимания учащихся школ занимались такие видные ученые, как Л.С. Выготский [2, 3], П.Я. Гальперин, Н.Ф. Добрынин, О.Ю. Ермолаев, В.А. Крутецкий, С.Л. Рубинштейн, Д.Н. Узнадзе и другие. Новизна исследования заключается в том, что для того, чтобы выявить наиболее результативные методы развития у дошкольников с ЗПР произвольного внимания, был исследован многовековой педагогический опыт и достижения современной педагогики и передовой педагогической практики, а на основе этого выделены основные аспекты формирования произвольного внимания у старших дошкольников. Цель работы: рассмотреть особенности развития произвольного внимания у старших дошкольников с ЗПР. Задачи: 1. Выявить сущность понятия произвольное внимание. 2. Изучить особенности развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста. 3. Охарактеризовать особенности развития произвольного внимания у старших дошкольников с ЗПР. 4. Провести экспериментальное исследование особенностей произвольного внимания у дошкольников с ЗПР. 5. Разработать рекомендации для педагогов по развитию произвольного внимания у дошкольников с ЗПР. Объект исследования ‒ произвольное внимание старших дошкольников. Предмет исследования ‒ особенности развития произвольного внимания у старших дошкольников с ЗПР. В начале исследования была выдвинута гипотеза: уровень развития произвольного внимания детей с ЗПР не соответствует возрастной норме и нуждается в специальном развитии. Теоретическая основа исследования – работы отечественных и зарубежных педагогов и психологов в области теории и практики образования. Методы, используемые в работе, составили: анализ литературы по теме, обобщение и классификация полученной информации; сравнительный метод исследования; использовались эмпирические методы (наблюдение, тестовый метод), методы обработки научных данных (количественные математико-статистические методы и качественный анализ экспериментальных данных). Экспериментальной базой исследования явился МБДОУ № 18 г. Омска. Для участия в эксперименте были приглашены два ребенка: один из них имеет диагноз ЗПР (Катя В.), второй ребенок здоров, психическое развитие в норме (Василина Ш.). Возраст обеих девочек – 6 лет. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, трех приложений. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Гендерные различия нравственных представлений личности у детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 6389 | |
Тема: | Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня в сюжетно – ролевой игре | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МОСИ Йошкар-Ола | |
Просмотры: | 8982 | |
Тема: | ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 6860 | |
Тема: | 2 глава формирование изобразительно-графического навыка у детей старшего дошкольного возраста с ОНР | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 8731 | |
Тема: | Опытно-экспериментальная работа по формированию навыков приставочного словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня методом наглядного моделирования | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестно | |
Просмотры: | 4961 | |
Тема: | Особенности номинативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха и речи | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 6757 | |