Самооценка у подростков |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 34572 | |
Дисциплина: | Социальная психология | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | РУДН - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 2628 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ У ПОДРОСТКОВ В ПСИХОЛОГИИ 6 1.1. Сущность понятия и природа самооценки 6 1.2. Особенности формирования самооценки в подростковом возрасте 11 Выводы по первой главе 17 ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ У ПОДРОСТКОВ 18 2.1. Программа исследования 18 2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 20 Выводы по второй главе 28 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31 ПРИЛОЖЕНИЯ 34 |
|
Отрывок: |
Подростковый возраст является основным периодом в развитии осознания «самого себя», оценки своих потребностей и возможностей. В данном периоде необходимо заложить основы для формирования адекватной самооценки, которая поможет подростку реально оценивать свои силы, умения и достигать поставленные цели. Цель исследования – изучить особенности формирования самооценки у детей подросткового возраста. Объект исследования – самооценка. Предмет исследования – особенности формирования самооценки у детей подросткового возраста. Гипотеза исследования: мы предполагаем, что самооценка у девочек-подростков будет отличаться от самооценки мальчиков-подростков: - у мальчиков в отличие от девочек мальчикам более свойственна заниженная самооценка, девочкам более характерна завышенная самооценка; - волевая регуляция будет характерна больше для девочек, чем для мальчиков-подростков; - у мальчиков-подростков по сравнению девочками будут меньшие показатели в развитии субъектности. Задачи исследования: 1. Раскрыть сущность понятия «самооценка». 2. Определить особенности формирования самооценки в подростковом возрасте. 3. Организовать и провести эмпирическое исследование по определению особенностей формирования самооценки у детей подросткового возраста. 4. Проанализировать особенности формирования самооценки подростков по результатам эмпирического исследования. Методы. Для решения поставленных задач и проверки выдвинутой гипотезы был использован следующий комплекс методов исследования: теоретические методы (анализ и синтез педагогической, психологической литературы, изучение документов, сравнение и обобщение научных данных); эмпирические методы (наблюдение, опрос, анкетирование, беседа) математические методы: (количественный и качественный анализ результатов исследования). | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | 1 гл.+введение. Копинг-стратегии подростков с разным уровнем тревожности | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 2664 | |
Тема: | Нейропсихологические особенности формирования эмоции у подростков совершивших правонарушение | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 7685 | |
Тема: | Мотивационные установки подростков с разным уровнем стрессоустойчивости | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 7577 | |
Тема: | Особенности психологических защитных механизмов и копинг - стратегий у подростков из неблагополучных семей | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского | |
Просмотры: | 3752 | |
Тема: | Социальное партнерство в решении проблем трудоустройства подростков из неблагополучных семей | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | ОмГУ Достоевского | |
Просмотры: | 3871 | |
Тема: | Анализ межличностных отношений подростков | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Вятский социально-экономический институт | |
Просмотры: | 6706 | |