Технология игровой деятельности на уроках биологии |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 19872 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | МарГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 9337 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Дидактическая игра и ее основные характеристики 5 1.1. Сущность и структура дидактической игры 5 1.2. Классификация дидактических игр и стадии их применения как теоретическая основа их выбора и практического применения 8 Глава 2. Особенности применения игровых технологий на уроках биологии 15 2.1. Практические приемы применения игровых технологий на уроках биологии 15 2.2. Особенности применения дидактических игр на уроках биологии 20 Заключение 26 Список использованных источников 27 Приложение 29 |
|
Отрывок: |
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что на современном этапе развития школьного образования проблема активности познавательной деятельности учащихся приобретает особо важное значение в связи с потребностью общества в людях образованных, способных быстро ориентироваться в обстановке, мыслить самостоятельно. Поэтому немаловажная роль отводится дидактическим играм на уроках биологии. В процессе применения игровых технологий на уроках биологии у школьников вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. В игре формируется такое качество личности школьника, как саморегуляция действий с учётом задач количественной деятельности. Важнейшим достижением является приобретение чувства коллективизма. Оно не только характеризует нравственный облик учащегося, но и перестраивает существенным образом его интеллектуальную сферу, так как в коллективной игре происходит взаимодействие различных смыслов, развитие событийного содержания и достижение общей игровой цели. По содержанию, особенностям организации, развивающему и воспитательному влиянию игры чрезвычайно разнообразны. Среди них выделяются дидактические игры. Они направлены на решение конкретных задач обучения школьников, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности. Близки по педагогическому значению к дидактическим играм различные занимательные задания, иначе их называют игровыми. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Эффективное использование информационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности при изучении биологии в общеобразовательной школе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 7095 | |
Тема: | Формирование у обучающихся 3 класса познавательных учебных действий в процессе организации проектной деятельности на уроках литературного чтения | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 7921 | |
Тема: | Формирование письменной деятельности на уроках обучения грамоте. | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 7381 | |
Тема: | Приемы активизации познавательной деятельности на уроках истории | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6719 | |
Тема: | Активизация умственной деятельности на уроках английского языка в начальной школе. Упражнения для развития разных видов деятельности. | Подробнее |
Тип: | Выбрать тип работы | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6284 | |