Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Технология метода проекта в обучении русскому языку учащихся старших классов по теме: «Знаки пунктуации в бессоюзных сложных предложениях»

Купить Гарантия
Код работы: 17823
Дисциплина: Русский язык
Тип: Дипломная
Вуз:АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 490 руб.
Просмотров: 9041
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Введение 3
Глава I. Методика обучения русскому языку учащихся старших классов 6
1.1. Русский язык как учебный предмет в современной школе 6
1.2. Специфика преподавания русского языка в старших классах 12
Выводы 21
Глава II. Организация занятий в старших классах по синтаксису предложения. Метод проекта 22
2.1. Преподавание синтаксиса и пунктуации в старших классах 22
2.2. Метод проекта при подготовке темы «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» 27
Выводы 40
Глава III. Проектная разработка темы «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» 42
3.1. Этапы проектной деятельности в разработке занятий по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» 42
3.2. Реализация этапов проектной деятельности по теме «Бессоюзное сложное предложение» 48
Выводы 60
Заключение 61
Литература 64
   
Отрывок: Введение

Русский язык имеет в системе школьного образования двойной статус: с одной стороны, он рассматривается в качестве предмета обучения детей грамотной устной, письменной речи; с другой стороны, русский язык является объектом исследования.
Данная особенность определяет реализацию многообразия форм деятельности на уроках русского языка, в процессе которой предполагается приобщение школьников к процессам самостоятельного исследования, наблюдения над языком, решения проблемных вопросов, составления текстов разных жанров и т.д.
Актуальность настоящего исследования определяется преобладанием в системе школьного образования информационно-рецептивных и репродуктивных методов. О данной особенности в организации процесса образования высказывались Шацкий Т.С. и Анненский И.Ф., указывая на негативные последствия постоянным оперирования сложившимся методологическим аппаратом на уроках отечественного языка для развития личности и мышления ребенка.
Осмысление современного состояния организации учебного процесса имеет двойственную составляющую: с одной стороны, сохраняется тип проведения урока, который делает учащегося «объектом обучения» (Новиков А.М.); с другой стороны, появляется много методических рекомендаций проведения занятий по русскому языку, способствующих формированию ученика в качестве субъекта-участника образовательной деятельности (Галлямова Н.Ш., Дроздова О.Е., Купирова Е.А., Омельченко У.А., Суворова Е.П. и др.). Проблема недостаточной разработанности исследовательского процесса на уроках русского языка кроется в лингводидактической особенности организации занятий.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Отражение методологических подходов к морфологии в учебниках по русскому языку Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АГПУ
Просмотры: 5769
Тема: Пять семинаров Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 6671
Тема: Вариант 3 Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Омский Экономический Институт (ОмЭИ)
Просмотры: 6224
Тема: Жанр речевой благодарности в семантико-прагматическом Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: КГТУ
Просмотры: 7595
Тема: Направленность программ и учебников по русскому языку на формирование предметных умений при изучении антонимов во 2 классе Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5534
Тема: Задания 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АГПУ
Просмотры: 8075

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »